今天,东南教育网小编为大家带来了2020年高考作文大猜想:“短板原理”自身“短”,希望能帮助到大家,一起来看看吧!
30高考讯 在每年的高考中,高考作文是大家最关注的内容,也是最能拉开分差的一道题。为了让考生更好的备考2021年高考作文,30高考举办了“ 2021年高考作文大猜想 ”征文活动,把你认为可能出现的作文题目、作文素材告诉我们,奖品等你拿哦。下面为中国教育人博客“凡人不烦清净平和”猜想的以“木桶与人”为主题的作文,供大家参考。
历年的高考作文,基本立足于由事及理的思路,要求学生根据提供的素材,作文叙事明理……
在此,根据这一思路,结合学校教育的本质——通过文化知识的学习和训练,通过学,以致用,摆明事实,讲清道理……
作文,是在多角度的思考后,对事物的看法……
教育,是使人了解世界,为人提供思路和道路的途径……
许多人认为有道理的一个说法,简称——“短板理论”。
即“一只木桶能装多少水,并不是由最长的桶板决定,而是由最短的桶板所决定……”
这理论,或是说法,流传甚广,自有其成因。
这个理论的主要角色,是木桶;能够流传的原因,于人相关,这里,试叙……
木桶于人
一.对木桶的“短板理论”的进一步思考
立足木桶理论,再进一步思考,可以把它深入的拓展开来。
木桶的主要的功能,是储存物事,如水……
按照短板原理有个先决的条件,就是这只桶的材质、做工等方方面面,都没有问题。
然而生活中的事实是,就桶盛水这种功能来说,不仅仅取决于短板的高度;还有,木桶的每一部分同等的重要:
可以设想一些状况:如,板壁强度不足,结合的胶着不强,桶底、桶身漏水,桶箍断裂,桶的本身腐朽等等,都会制约这只桶的盛水状况——水面的高度就难保证……
“短板原理”在复合的条件中,明显不足以支持水面高度,由最短的板高决定这一说法,
复合条件下,太多的不确定因素存在,所以不能给短板原理的决定性作用,以有力的支持……
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本文标题:2020年高考作文大猜想:“短板原理”自身“短”
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