今天,东南教育网小编为大家带来了高考复习需要注意什么 高考复习如何准确把握重点与考点,希望能帮助到大家,一起来看看吧!
高考复习需要注意什么
高考复习需要注意什么_高考倒计时复习方法
高考复习需要注意什么?2023年高考即将开考,考生在这段时间也不能懈怠,要好好复习,下面小编给大家带来高考复习需要注意什么,希望大家喜欢!
高考复习需要注意什么
不要漠视平常的错误,正确归因。有的同学漠视自己作业和考试中出现的错误,将它们简单归结为粗心大意。这是很严重的错误想法,对待错误一定要究根问底,找出真正的原因,及时改正,记住这样的教训。
千万不要花太多的精力纠结于偏题、难题、怪题。“高考以能力立意”,这里的能力指的是:思维能力,对现实生活的观察分析力,创造性的想象能力,探究性的实验动手能力,理解运用实际问题的能力,分析和解决问题的探究创新能力,处理、运用信息的能力,对新材料、新情景、新问题的应变理解能力。其重点是概念观点形成和规律的认识过程,它往往蕴藏在最简单、最基础的题目或事实之中。不是钻牛角尖能钻出来的能力。
理智对待猜题、押题信息,不可迷信。花太多精力在猜题和押题上,不如好好努力,夯实自己的基础知识和能力上。后者的变数可比前者不知道少多少,考场拼杀,更多靠的是实力,运气毕竟太过虚无飘渺,这个几率比中彩票高不了多少,拿人生一次重要的转折来做赌注,有点不划算。
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归纳解题,每一个出题者对于题目的把控都是非常细致的,而我们要做的就是对于日常常见的题目出题方式,解答方式进一步的去深层挖掘,做到自己有一套自己的独特解题方式,通过归纳总结解题方式有利于我们能够超水平、超规范的去发散思维去解题。
归纳错题,对于错题,我们如果有记录的,那么我们要及时的在这段时间内对于这些题目进行解决,不懂的可以去问老师,问同学,不要自己一味地死脑筋,这样既浪费时间,又浪费脑细胞,同时,对于他人帮助我们解题的思路,我们要熟练掌握好就行了。
如何改掉复习中的坏习惯
1、学习方法不正确还懒得改
平时还在只顾做题或者玩耍,不去思考题目的本真与根源,参加春季高考的高三同学一心想要进入自己心仪的大学,懂得努力学习。学联教育希望同学们要尽力思考,一题多解,注重变式训练,强化计算能力,分析能力。说点宽泛的就是,找个目标,然后朝着这个目标努力吧。
2、学习没兴趣,玩兴正浓
孩子们假期只顾着上网,很少读书学习,没有学习的兴趣,只有玩耍的心态。培养学习兴趣更重要。平时多想想自己高考的紧迫性,强迫自己去多学习一些,坚持下去,时间久了自然可以改掉这样的坏习惯。抓紧时间对于高中生来讲是最大的“美德”!
3、上课不听,下课不问
上课时间很短暂,只有45分钟,老师们还要忙着纪律,耽误部分时间,也牺牲了部分同学宝贵时间。提高课堂效率是提升学习成绩的关键。下课后,同学们都在问老师,而你即使不会也不去问,自己空想是不会学会知识的!
4、学完就完容易遗忘
每天的新授课,需要注意听讲,课下,自己更要做练习,巩固所学的新知,做到触类旁通、学以致用。容易遗忘这个特点不是记忆力的问题,而是刻下是否做题和复习的问题,想要提高记忆力就多重复,多练习吧!
5、作业抄袭严重
平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的,学生应该自己独立完成,可有的学生自己不动脑筋,抄袭别人现成的答案,省时省力,时间长了,成绩准下降。作业抄袭意味着你失去了独立思考的机会,思考可以帮助记忆,也可以帮助提升自己的做题解题能力,抄袭无益。
6、缺乏学习主动性
学生成绩的高低,主要取决于自主学习程度,只要喜欢自主学习,成绩一定会高。兴趣是最好的老师,主动性源于对自我的控制,自控能力不足是根源,所以想要学习好就要提高主动性,想要提高主动性就要学会自我控制。
高考复习稳定情绪吃什么
五元鹌鹑蛋:鹌鹑蛋20个,桂圆20克,莲子20克,荔枝20克,枣10个,构把6克,冰糖60克,鸡油、盐适量。莲子、桂圆、黑枣、枸杞用温水洗净。荔枝去壳,鹌鹑蛋煮熟去壳;蒸碗内注入清水,放入冰糖、精盐、桂圆、黑枣、构把、荔枝、莲子、鹌鹑蛋,上笼落30分钟后,倒出原汁,并把鹌鹑蛋等原料转装平盘中;原汁勾清艾,放入鸡油,淋在上面即成。
功效:此食疗开胃益脾。养心安神,适用于紧张比赛或考试前食用,可以稳定情绪。
萝卜枸杞黑米粥:胡萝卜I00克,构把20克,黑米200克,核桃仁20克。将洗净的胡萝卜切成小块备用;起火上锅,加适量水,放入黑米、胡萝卜块,用大火烧开后加入枸杞,再煮开后改用小火煮至米熟软即可。
功效:此食疗可常做主食食用,滋补肝肾、血明目、脑益智,用于肝肾不足之目暗眼花、记忆力减退等症,也可用于干眼病,夜育症的预防。
青椒南瓜:南瓜500克,青椒lOo克,盐适量。将南瓜洗净后削去外皮,去瓜瓤,切成粗丝备用;青椒洗净,去蒂去籽,切成粗丝备用;将南瓜用少量盐腌两分钟,再用水漂一下,沥千水备用;将炒锅洗净,置于旺火上,放油烧至七分热,下青椒丝、盐微炒,再下南瓜丝炒几下,至南瓜断生即可起锅。
高考后期复习方法
先找一个大点的本子,几种颜色的笔,红的,黄的,把以前分散的笔记统一写到本子上,重点用颜色笔标注,俗话说好记性不如一烂笔头,笔记整理写一遍也会加深印象。
在课堂上,老师会讲一些有深度的问题,并且会及时联系高考,其中有一些解题方法和做题技巧也要记在笔记上,做成系统知识,关于笔记,我觉得语文应该有俩本笔记,一本:积累易错成语熟语,另一本:好文章积累,名言警句,英语需要积累一些语法知识,单词用法,老师在课堂时所讲的重点,易错点,还有一些好的作文,好的句式。
文科类的知识并不是多记笔记就可以己的很好,在理解的基础上用自己的语言总结是最直接的办法,也许你不能完全背下来,但只要能把意思表达到位了就没有问题。至于笔记,历史的记了也没有太多效果,不建议记笔记,多了解一些就行了,而且高三的时间太紧了,与其花时间记笔记还不如用这些时间多看几遍。书上的知识是最全的,记笔记有点以点盖面的意思,不适合文科类发散思维和知识整合。
高考复习如何准确把握重点与考点?
高考复习高考重点如何把握考点复习准确何准一、精读细研定方向,勤钻善思现高效
应加强对高考大纲与近几年考题的研究
考纲,既是高考命题的依据,也是高考总复习的依据;考题,代表着过去成功的命题经验,蕴藏着今后命题的规律与趋势。认真研读考纲,努力钻研考题,一定会使你的复习找准方向,减少无谓劳动,提高复习效益。
开始进入总复习时,学生应在老师的指导下,学习近年的高考试卷,明确高考数学命题的基本走向,要认真学习一遍新的考纲,从宏观上准确掌握考纲序言中的精神和考试性质,准确掌握考试的内容,从微观上细心推敲以下几个内容:
1、细心推敲对高考内容三个不同层次的要求,要准确掌握哪些内容是要求了解的,哪些内容是要求理解或掌握的,哪些内容是要求灵活运用和综合运用的。
2、细心推敲要考查的数学思想和数学方法各有哪些。
3、细心推敲要考查的数学能力,为什么说思维能力、运算能力与空间想像能力称为数学能力,而把分析问题和解决问题的能力以及创新能力称为较高层次的能力。
4、掌握近年来对某些知识要求的变化情况.到高考前一个月左右,应该再学习一遍考纲,看看哪些方面的复习与考纲的要求还有距离,以便及时查漏补缺、突出重点。
二、注重细节须规范,优化过程求准确
考前复习应努力避免“两不”问题
“两不”,就是“会而不对,对而不全”。有的考生基础还可以,拿到一道题目并非束手无策,而是在正确的思路上,或考虑不周、推理不严,或书写不准确,最后答案是不完整的甚至是错误的,这叫“会而不对”;有的考生解题思路大致正确,最终结论也出来了,但丢三落四,或缺欠重要步骤,中间某一步逻辑点过不去,或遗漏某一极端情形,讨论不够完备,或是潜在假设,或是以偏概全等,这叫“对而不全”。因此,会而不对,令人惋惜,对而不全,得分不高.
1.细节求完善,远离“会而不对”
学习“由不会到学会”是一个过程,再由“学会到做对”又是一个过程。后一个过程的完成需要付出更为细致艰辛的劳动,有一本畅销书《细节决定成败》中提到“把小事做细,伟大将不期而至”,这就是细节的魅力。同样,高考的成败也与细节紧密相关,要想把看似简单的问题完成得完美,关键不是考试时的仔细、认真,而是平时对自己存在问题的较真,对平时练习中的失误,要小题大做,不仅要分析失误的原因,还要将这些失误记录在案,找出切实可行的解决方法,并再三反思,保证下次不再出错,切不可用“粗心”二字一带而过。只有这样,才能保证你在高考中“会而对”。
2.过程求优化,摒弃“对而不全”
“对而不全”,也是一直困扰学生的一个问题,比如:立体几何论证中的“跳步”,使很多人丢失了三分之一以上的得分;代数论证中“以图代证”,尽管解题思路正确甚至很巧妙,但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”,得分亦少得可怜.因此,答题时必须追求过程的优化,确保运算的准确,做到条理的清晰.只有这样,才可确保在高考中“对而全”.
解题要规范,计算要准确,要努力做到“会又对、对又全、全又美”,这也正是我们孜孜以求的!
三、勤思善想为探究,深挖广拓激思维
考前复习应加强对教材例习题的挖掘
很多考生在备考时,整天沉溺于各种复习资料尤其是数学模拟试卷或新颖的试题之中,而数学教科书则成了参考书或者干脆束之高阁,理由是“数学教科书没什么新的内容,它太简单了”.其实,任何解题方法都有其赖以产生的数学基础,而这个基础就是数学教科书的知识、结论、思想方法以及它们之间的内在联系。如果忽视教科书的基础作用与示范作用,虽然靠题海训练也可以记住很多重要方法,但这些方法彼此之间没有有机联系,是孤立的,且它往往只与某种单一类型的问题联系着,这就造成考生一旦遇到新颖问题,就难以触类旁通,想不到以什么方法去解决问题。这是当前考生中存在的突出问题,也是高考数学成绩上不去的关键。
数学老师认为,解决这个问题最有效、最根本的方法,就是发挥教科书的示范作用,把几本教科书所涉及到的结论与事实、思想与方法用它们内在的规律建构纵横联系、经纬分明的整体网络,也就是要解决好:
是什么(知识结论问题)
为什么(知识联系问题)
怎么用(能力表现问题)。
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