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山东建筑大学2015年高考招生简章
第一章 总则
为了保证山东建筑大学2015年招生工作的顺利进行，维护学校和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省教育厅等有关文件精神，结合山东建筑大学招生工作的具体情况，制定本章程。
第一条 本章程适用于山东建筑大学普通高等教育本科、专科招生工作。
第二条 山东建筑大学招生工作贯彻执行“公平竞争、公正选拔、公开程序，德、智、体、美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。
第三条 山东建筑大学招生工作接受纪检、监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。
第二章 学校概况
第四条 学校全称：山东建筑大学，院校代码：10430。
第五条 学校地址：济南市临港开发区凤鸣路，邮编：250101。
第六条 学校办学性质、层次及类型：省属公办全日制普通高等学校；以本科教育为主，积极发展研究生教育。
第七条 学校简介
山东建筑大学始建于1956年。学校秉承“厚德博学、筑基建业”的校训，弘扬“勤奋、严谨、团结、创新”的校风，强化内涵建设，凝练办学特色，已发展成为一所以工科为主，以土木建筑为特色，工学、理学、管理学、文学、法学、农学、艺术学等交叉渗透、协调发展的多科性大学。学校是首批山东省应用型人才培养特色、服务国家特殊需求“绿色建筑技术及其理论”博士人才培养高校、山东省高校协同创新中心首批立项建设单位。
学校位于济南市临港开发区，占地面积2080余亩，校舍面积63万平方米。设有17个学院（部），57个本科专业，1个博士人才培养项目，14个一级学科硕士点，53个二级学科硕士点，6个硕士专业学位授权类别。面向全国30个省（自治区、直辖市）招生，全日制在校生2.5万人。有1个教育部重点实验室，3个山东省重点实验室，13个省高校重点学科和重点实验室，1个山东省非物质文化遗产研究基地，1个省高校人文社科研究基地，7个山东省工程技术研究中心。拥有纸质藏书188.8万册，电子图书15324GB万册，教学科研仪器设备总值2.34亿元。拥有现代化的校园计算机网络和数字化校园环境。
学校现有教职工1982人，其中专任教师1323人，具有高级职称的教师644人，博士生导师30人，硕士生导师314人。有双聘院士3人，国家新世纪人才工程人员5人，享受国务院特殊津贴专家16人，教学1人，全国模范教师1人，全国优秀教师13人，全职“泰山学者”特聘教授1人，泰山学者特聘教授及海外特聘专家12人，山东省有突出贡献的中青年专家19人，山东省级教学10人，山东省优秀教师13人。
学校拥有特色专业4个、地方高校本科专业综合改革试点专业1个、工程实践教育中心3个、实验教学示范中心1个、虚拟仿真实验教学中心2个、省级实验教学示范中心6个、精品资源共享课程3门、双语教学示范课程1门、省级品牌（特色）专业11个、省级教学团队6个，获教学成果奖二等奖1项，6个土建类专业全部通过国家专业评估。学校是国家“卓越工程师教育培养计划”和“大学生创新创业训练计划项目”实施高校。2007年，在教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀等级。
学校近五年承担省部级以上科研项目419余项，科研经费总额达到3亿余元。获省部级以上科技奖励70余项，其中国家科学技术发明二等奖1项、教育部技术发明一等奖1项、山东省科技进步一等奖5项。教师发表学术论文7000余篇，被SCI、EI、ISTP检索收录1679篇次，出版专著教材540余部，获得国家专利授权375项。拥有1个教育部科技创新团队、1个山东省优秀创新团队，2个山东省高校优秀科研创新团队。《山东建筑大学学报》获选“中国科技核心期刊”。学校被省委省政府评为“山东省人才工作先进单位”。
学校深入实施《服务山东建设事业行动方案》，与地方政府、大型企业、科研院所签订合作协议近50项，有400余项成果实现技术转化和产业推广，主持或参与制定了40余部国家与省相关行业规范标准。承担济南市长清大学科技园、奥体中心、园博园等40余项大型工程的项目管理，参与完成世博会山东馆、全运会自行车馆、中国足球篮球学院等项目的规划设计。学校荣获“山东省企校合作先进单位”称号。
学校坚持开放办学，与美国、英国、德国、澳大利亚、新西兰、台湾、香港等20多个国家和地区的40余所高校建立校际合作关系。开办7个中外合作办学项目，10余个学生访学项目。重视引进国外智力工作，通过聘请高层次国外专家、学者来校任教和讲学，提高人才培养国际化水平。
近五年来，学生在“挑战杯”、数模、电子设计等竞赛中，获省级以上奖励1200余项，专利申报和授权数量在全国高校名列前茅。毕业生受到社会广泛认可，就业率一直保持在90%以上，连续多年位居山东省高校前列，已为社会培养了10余万名高素质创新型人才。学校先后被评为“全国建设人才培养工作先进单位”、“山东省就业工作先进集体”、“山东省就业工作创新教育示范高校”。
第三章 组织机构
第八条 山东建筑大学设立普通高等教育本专科招生录取工作领导小组。领导小组负责研究制定招生政策和招生计划，讨论决定招生重大事宜。
第九条 山东建筑大学招生办公室是组织和实施招生工作的常设机构，具体负责山东建筑大学普通高等教育本科、专科招生的日常工作。
第十条 山东建筑大学纪检、监察部门负责对学校高考招生的各个环节进行全程监督，处理高考招生相关的信访、投诉和申诉。
第四章 招生计划
第十一条 具体招生计划和录取批次通过教育部“阳光高考”信息平台网站、各省级招生主管部门、学校招生简章、学校网站等形式向考生公布。考生填报志愿时，以生源所在省级招生主管部门正式公布的计划和批次为准。
第十二条 招生计划编制原则
1.坚持适应经济建设和社会发展需要的原则。立足山东，面向全国，适应国家建设事业和区域经济社会发展需求，满足人民群众对高等教育在数量、层次、专业上的需要，加快推进学科专业结构的调整，改革传统的办学模式和人才培养模式，为我国的经济建设和社会发展培养高素质适用型人才。
2.坚持统筹安排、综合平衡的原则。既要根据现有的办学资源（学科基础、教学条件、师资）、办学质量、生源质量、毕业生就业情况，适当扩大优势明显、特色鲜明、适应经济社会发展需求的专业招生计划，稳定一般专业招生计划，适度减少办学基础、生源质量和就业情况较差的专业招生计划；又要根据学校办学定位、学科专业发展规划和办学成本，保证符合学校发展定位、适应经济社会发展需求但生源质量和毕业生就业情况暂时不理想的专业或新办专业的最低招生规模。既要向生源质量较好的省份倾斜，又要根据国家经济社会发展需要，照顾到高等入学率偏低的中西部省份，保证招生来源计划的合理和化配置。
第十三条本科专业招生计划分配办法
（一）夏季高考招生专业计划分配办法
1.在国家核定的学校年度招生规模内，按近三年山东考生一志愿报考率排名和一志愿录取率排名、新生报到率排名、省内和校内就业签约率差值综合排名以及专业师资情况排名等指标，结合专业办学资源、办学质量、科研水平和社会需求预测等因素，对各专业招生计划在上一年度计划数的基础上适当增减；
2.中外合作办学项目专业，在上级教育主管部门审批的招生规模内，参考以上原则分配招生计划；
3.新增招生专业，根据社会需求预测情况和学校办学条件，合理确定招生计划。
（二）夏季高考招生分省分专业来源计划分配办法
1.分省招生专业结构调整。根据各省近三年考生报考情况、录取情况和区域经济发展需求情况，适当取消录取分数和报考率低的专业设置，增设区域经济发展需求较高的专业；
2.分省分专业招生计划数调整。将招生来源计划与近几年的生源情况、毕业生就业情况、招生计划执行情况等挂钩。对生源情况不好或录取未完成招生计划、报到率不高、毕业生就业压力大的地区及专业，适当减少招生数量，调剂用于生源质量好、报到率高的地区和专业。
3.对于“中西部地区招生协作计划”省份，按教育部和山东省教育厅指导意见分配招生计划。
（三）春季高考招生按山东省教育厅指导意见设置招生专业和计划。
第十四条 专科专业招生计划分配参考本科专业招生计划分配办法进行。
第五章 录取
第十五条 按教育部要求，实行学校负责，省级招生主管部门监督体制，按考生德、智、体三方面公平、公正、择优录取。
第十六条 外语语种要求：我校英语、德语以及中外合作办学项目专业，要求考生外语应试语种为英语；其它专业不限外语语种，但新生入学后我校公共外语为英语，其它小语种考生须改学英语。
第十七条 男女生比例：报考我校各专业，无男女生比例限制。
第十八条 山东建筑大学对考生体检的要求：按照《普通高等学校体检工作指导意见》执行，并符合我校专业录取的特殊要求。
第十九条 有选测或选考科目报考要求的省份，具体要求以各省级招生机构公布为准。
第二十条 在高考成绩达到相应批次录取最低控制分数线的考生中，学校根据各省（自治区、直辖市）生源情况调阅考生档案，调阅考生档案比例原则上控制在当地同类招生计划的120%以内；省级主管部门有特殊规定的，按规定的比例调阅考生档案。
第二十一条 录取原则
1.普通文理科专业录取原则
（1）对进档考生进行专业分配时，以第一学校志愿投档的考生，专业分配按照“分数级差”原则进行，专业志愿间分数级差为3分；非第一学校志愿投档的考生，其专业分配在缺额专业计划中按照“分数优先”原则进行。当考生成绩无法满足本人所填报的专业志愿时，如果考生服从调剂，学校将其随机调剂到招生计划尚未完成的专业中。对于按以上原则无法满足专业志愿且不服从专业调剂的考生，做退档处理。
内蒙古自治区进档考生，在招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取，若有退档则按投档成绩顺延录取。
（2）出现同分考生时，参考考生的相关科目高考成绩、高中学业水平考试成绩、体育测试成绩（或考生的体质状况）、综合素质评价结果以及职业技能情况（春季高考考生），择优录取或进行专业分配。
（3）所有济南户籍考生均可报考学校济南走读生招生计划，若招生计划不单列时，按照以上录取原则，济南考生统一分配专业；若计划单列，则按走读招生计划录取并分配专业，录取原则同上。
2.艺术类专业录取
学校使用山东省艺术统考成绩，山东省招生主管部门确定学校投档名单后，按专业成绩从高分到低分顺序录取（出现专业成绩同分考生，优先录取高考文化成绩高者）；如招生专业出现缺额计划，则按照投档考生第二专业志愿及专业服从调剂选项进行择优录取并分配专业。色盲、色弱者一律不予录取。
3.其它
（1）学校同意并执行各省（自治区、直辖市）教育行政部门、招生考试机构有关加分或降分投档的政策规定，并以考生投档成绩进行录取和专业分配。
（2）对实行高考选考科目省（自治区、直辖市）的考生，某些专业因投档线上按选考科目录取生源不足时，学校执行省级招生主管部门的相关规定，可调剂录取选考其它科目并有专业服从志愿的考生。
（3）定向生招生录取按教育部有关政策规定执行，考生可自愿填报学校定向就业招生志愿，若被录取为定向生，须在入学注册前与学校及定向就业单位签订有关协议，对拒签协议的已录考生，学校取消其录取资格。
第二十二条 专业录取的特殊要求
1.山东建筑大学对考生体检的要求按照《普通高等学校体检工作指导意见》执行，其中环境设计（文、理）、美术学（国画、油画）、园林、视觉传达设计、工业设计、建筑学、城乡规划、风景园林等专业不录取色盲、色弱的考生。
2.报考建筑学、城乡规划、风景园林专业的考生，要求具备一定的美术基础；其中山东省考生按省内招生计划1:1.1的比例实行暂录，暂录后学校将于新生报到前一周加试美术，并按美术加试成绩进行录取，学校对经美术加试未被录取到建筑学、城乡规划、风景园林专业的考生，按高考成绩从高分到低分排序，在本年度招生专业的相同批次、相同科类内调整专业。美术加试时间及要求等随录取通知书一并发放。
第二十三条 录取结果将按照教育部和各省（自治区、直辖市）的有关要求及规定的形式进行公布，届时考生也可登陆学校本专科招生信息网查询。
第六章 其它
第二十四条 新生入校后，学校按照有关规定进行体检和入学资格等复查。复查不符合条件的学生，取消入学资格。
第二十五条 普通本科、专科学费和住宿费等费用的收取，执行山东省物价局、教育厅、财政厅统一核定的标准。
第二十六条 学生退费规定按照《山东省高等学校收费管理暂行办法》（鲁政办发【2008】65号）的有关规定执行。
第二十七条 奖助学金政策：为了保证家庭经济特别困难的学生在校的正常学习，学校设有多种奖学金，奖励品学兼优的学生；设有优秀特困生奖学金，奖励经济困难的优秀特困生。经济困难学生还可申请国家助学贷款或参加学校组织的勤工助学活动。家庭困难学生可以申请通过绿色通道办理入学手续。
第二十八条 颁发学历证书的学校名称及证书种类：学生在校学习期间，达到山东建筑大学学籍、学位管理规定等有关要求的，本科生颁发山东建筑大学本科学历证书和学士学位证书，专科生颁发山东建筑大学专科学历证书。
第二十九条 学校不委托任何机构和个人办理招生相关事宜。对以山东建筑大学名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。
第三十条 本章程若有与上级有关政策不一致之处，以国家教育主管部门有关政策为准，并按照国家或省级教育主管部门有关文件、政策、规定执行。
第三十一条 联系方式
机构名称：山东建筑大学招生办公室
通讯地址：济南市临港开发区凤鸣路 邮政编码：250101
咨询电话：0531-86367222、86367225；传真：0531-86367222
学校网址：
本专科招生信息网网址：
E-mail：sdjzdxzsb@sdjzu.edu.cn
第三十二条 本章程由山东建筑大学负责解释。
填报征求（平行）院校志愿是什么意思啊？
这是高考志愿的一种形式。在普通类院校各录取批次分别设置一个平行院校志愿和一个征求平行院校志愿。
专二批次不设置征求平行院校志愿。
1、什么是 “平行院校志愿”？
普通类考生可以在提前及本科各批次中分别填报A、B、C 3个平行院校志愿，在专科各批次中分别填报A、B、C、D、E 5个平行院校志愿。各院校志愿之间是平行关系。另外，每个院校志愿下可填报6个专业志愿和1个专业服从志愿。平行志愿的填报时间分别是第一阶段6月28日至7月1日；第二阶段7月25日至7月27日。
2、什么是“征求平行院校志愿”？
在每批次平行院校志愿录取结束后，省招办将向社会公布未完成招生计划的院校、专业及人数，由市、县（市、区）招办在规定的时间、地点，组织未被录取的考生填报“征求平行院校志愿”，在“征求平行院校志愿”中，考生还可填报3个院校志愿和1个是否服从其他院校志愿。省招办将按平行院校志愿投档原则再次投档。
征求平行志愿的填报时间是在录取过程中每批次平行院校志愿录取结束后。
3、“平行院校志愿”加“征求平行院校志愿”在录取时怎样操作？
（1）投档原则：按“分数优先，遵循志愿”的原则投档。
（2）投档办法：按普通类上线考生成绩从高到低的顺序，由计算机对每个考生所填报的平行院校志愿A、B、C 3个（提前和本科批次）或A、B、C、D、E 5个学校（专科批次）依次检索，首先将考生档案投给考生填报的A学校，如成绩不够，则投给B学校，如此类推，只要被检索的3所或5所院校中一经出现符合投档条件的院校，即向该院校投档，档案投出则完成该考生投档过程，投档后由院校决定录取与否。如果经检索未出现符合投档条件的院校，也完成了该考生的投档过程。
在每批“平行院校志愿”录取后，对该批未被录取的考生提供了又一次填报志愿的机会，即“征求平行院校志愿”。届时，将分别在每批的“平行院校志愿”录取结束后，由省招办统计并向社会公布生源未满的院校及专业缺额数，并由各市、县（区、市）招办组织本批次未被录取的考生再次填报志愿，即“征求平行院校志愿”。 “征求平行院校志愿”的投档办法按“平行院校志愿”的操作办法进行。
（3）每批院校投档程序如下：
①进行平行志愿的投档；
②对未被投出的高水平运动员、艺术特长生、报考非英语语种的外语专业的考生、报考民族院校的少数民族考生、单科 优秀学生等特殊考生，按照相应政策进行补充投档；
③进行平行志愿退档处理；
④向社会公布录取及未完成招生计划的院校信息；
⑤未被录取的考生填报征求平行志愿；
⑥进行征求平行志愿的投档及退档；
⑦征求平行志愿中的服从志愿投档及退档。
4、符合条件的考生怎样才能确保参加“征求平行院校志愿”的填报？
（1）考生在领取准考证同时领取《录取进程表》，以了解整个录取工作的时间安排和各项进程的安排。
（2）“征求平行院校志愿”的填报由省、市、县（区、市）招办组织进行。考生应在每批录取过程中到市、县（市、区）招办以及所在中学的“公告栏”中了解录取与否，查询未完成招生计划的院校情况，以及征求志愿填报的要求等；同时要注意省招办在新闻媒体及各有关信息渠道上发布的相关信息。在规定的时间和地点参加征求平行志愿的填报。
5、实行新的志愿填报办法后，能否保证录取的公平、公正？
省高校录取工作已全部实行“网上录取”，录取工作全部依托计算机网络系统进行。先进的网络技术使高校招生录取做到了前所未有的公开、透明和高效；考生档案的投放完全由计算机控制，最大限度地排除了人为因素的干扰，从技术手段上保证了录取的公平、公正。
在长期的录取工作中省招办已经形成了一整套行之有效的管理办法，制定了严格的纪律要求，省纪检监察部门的同志参与招生录取的全过程，同时邀请新闻媒体的记者到现场采访，随时进行监督，这些措施和办法都切实地保证了录取的公平、公正。
好处/优势比较
过去：先看志愿再看分数。过去，每批次设置4个院校志愿和1个服从志愿。投档时，第一步：省招办根据考生志愿分学校排序，比如在本科第一批院校录取时，同时将所有第一志愿填报南京大学的考生排序，将所有填报东南大学的考生排序……第二步：再从高分往低分顺序向学校投档。第一志愿录取结束后，再将未录取考生按其所填的第二志愿院校分别排序，然后从高分往低分投档……以此类推。由于每批次考生只能选择一个第一志愿，其他志愿录取率相对较低，考生如果第一志愿报考的学校不能录取，所填第二、第三或其他志愿院校已录满，那么该考生就只能降低到下一个批次中录取，个别考生甚至因此落榜。因此，怎样选择第一志愿一直是考生和家长十分头疼的问题。
现在：既看分数又看志愿。今年实行平行志愿后，每批考生可同时选择A、B、C 3个或A、B、C、D、E 5个学校，录取投档时，“分数优先，遵循志愿”。第一步：按考生成绩从高到低顺序排序，比如最高分是700分，则先投700分的考生，再投699分的考生，再投698分的考生……以此类推。第二步：每个考生投档时，按志愿中先A学校，再B学校，再C学校的顺序检索，如考分够A学校，就投档到A学校，如不够，则看B学校，以此类推……这样就相当于考生一次选择了3个或5个第一志愿，扩大了考生选择范围。对未被平行院校志愿录取的考生，还可以再参加征求平行志愿的填报，使考生拥有了更多的录取机会，在一定程度上降低了考生填报志愿的风险。
填报志愿方式的改变，是招生部门在现有的录取模式下，坚持以考生为本，进一步为考生服务、为院校服务的一项重要改革，是深化公平竞争、公正选拔招生原则的重要举措。这一办法的优势：
（一）对考生来说，扩大了考生的选择范围，降低考生填报志愿的难度，有效地提高考生的录取率。
（二）对于高校来说，生源素质更加均衡，也解决了以往投档中一部分高校生源爆满而另一部分严重断档的问题，有利于顺利地完成录取工作。据模拟预测，平行志愿一次录取率可达90%以上。
（三）进一步提高了录取工作的公平、公正性。
以往，考生和家长填报志愿时，“必修课”之一就是查询有意报考高校往年的录取情况：去年分数线高了，今年报考的人会少一些，分数就会降低。这种非正常现象又直接影响到下一年度考生的志愿填报，于是频频出现“大、小年”等现象，造成恶性循环。前几年未推行平行志愿时，几乎所有一流大学都曾遇到过在某地第一志愿考生数不满，录取分数线仅为当地重点控制线的情形。
如果实行了“平行志愿”，考生就不用再为一批次中的几个志愿先后发愁了，只要将自己心仪并符合自身水平的几个学校都填上就可以了。在招生中，则按照分数高低录取。一个批次里，一个学校进不了，可以到另一个学校，这在以前是不可想象的。
“平行志愿最大的受益者是广大考生，尤其是农村地区和贫困家庭的考生”，江苏省教育考试院办公室主任汪国培表示，设置平行志愿增加了考生填报志愿的范围，减小了考生填报志愿的难度和风险，增加了考生被投档机会。据了解，江苏省实行平行院校志愿改革后，出现了“三减少、三提高”的可喜现象，即填报志愿风险减少了，高分落榜现象减少了，高校断档现象减少了；志愿匹配性提高了，录取透明度提高了，人民满意度提高了。
实施平行志愿，变“志愿优先、分数从高到低”为“分数优先，遵循志愿”，体现了“分数面前人人平等”的理念。从字面上看，似乎“分数优先、遵循志愿”模式更强调分数，对志愿尊重不够。但从深层次探究，原来的志愿优先只能选择一个志愿，尊重的是一个选择；而平行志愿可以选择三个第一志愿，给考生更充分的表达个人志愿的余地和空间，尊重的是三个选择。从这个意义上说，平行志愿的设置更能体现考生的意愿，更尊重考生的志愿。
近年来，高等教育发展步入大众化阶段，广大考生已不满足“上大学”，而要“上好大学、读好专业”。高校的知名度和美誉度，越来越成为争夺生源的利器。
据了解，当初平行志愿办法刚出台时，一些高校也曾持反对态度，认为只有少数名牌高校才能从中受益，会降低自己学校的生源质量。不少高校招办负责人担心，“平行志愿”有可能导致强校更强、弱校更弱。因为除重点院校，一般高校所录取的考生，其分数将趋向“扁平化”。对于同一批次中的一些中、下等级的院校来说，很难吸收到高分考生。被同一所院校录取的考生，分差都不会太大，学校总体生源质量就会有所下降，同时也不利于学校的发展。
浙江省教育考试院负责人指出，平行志愿的推行，使学生学业水平与相应高校社会公认度相对应，高校和考生达成“双赢”。由于高校录取考生学业水平较为接近，也有利于高校教学组织管理。更为重要的是，它对促进高校提高办学质量具有激励作用，学校要想提高生源质量，吸引更多学业能力强的学生报考，就必然会高度重视教育教学质量，以不断提升学校的品牌效应。
风险！！
设置院校平行志愿后降低了考生填报志愿的风险，但并不能完全化解现行录取体制下填报高考志愿的所有风险。风险不是平行志愿带来的，在现行录取体制下，院校调档数大于其招生计划数（高校调档比例在1∶1.2范围内），必然有一定数量的考生在公平竞争、全面考核、综合评价、择优录取后自然落榜。因此考生填报志愿仍然要准确定位，统筹兼顾，慎重选择。并要及时了解省市县招办发布的有关信息，确保能在规定的时间规定的地点填报征求平行院校志愿。
风险一：专业志愿不愿意调剂
很多考生和家长认为平行志愿就是“保险志愿”，只要考分考高了，学校可以随便挑，这是完全错误的。高分考生仍然存在落榜可能。
假设某考生一本填报的4个志愿依次为复旦大学、上海财大、华东政法、上海大学，被投档到复旦大学，但复旦大学根据招生计划数，该考生因为排名靠后，同时不愿接受专业调剂，而没有被录取而被退档，考生就直接落到了征求志愿档，而无法投档到填报的其他三所院校。只要考生在每批次的首次投档中被退档，就会出现这样的情况。
-建议：考生被高校退档，主要原因是考生
填报专业不当，如考生填报的专业扎堆，又不愿意接受专业调剂等。其次，还有可能是考生自身的条件不符合专业录取要求的限制。因此，考生填报志愿时，要正确评估自己的综合实力，合理搭配平行志愿。
风险二：定位不准排序不慎重
考前估分本身就存在一定风险。其次，虽然一二批次的4个志愿和三批次的8个志愿全是1志愿，但是在操作上，A、B、C、D志愿是有顺序的。如某考生填报了A、B、C、D4所院校，投档时先看A志愿院校的投档情况，如果A院校额满，再向B志愿院校投档，如B院校额满，再投向C志愿院校……依次类推。
有的考生不会准确定位，为提高命中率选择录取分远低于自己高考成绩的院校，或者选择自己高考成绩达不到录取分的院校，都会产生录取结果不理想的后果。
-建议：一是准确把握自己的学业水平，具体要参照考生的成绩在群体中的位置。从考生家长来说，要多和孩子的班主任沟通；二是要准确估计考生的考试心理状态。有的考生平时看似不用功，但考试时往往能超常发挥，这就是比赛型的考试心理素质。
风险三：专业和院校难两全其美
在高考填报志愿中，究竟是选学校还是选专业是考生家长最难把握的。今年上海实行平行志愿填报，在选专业还是选学校的博弈中，这一难题将更为显现。这是因为，院校的投档比例降低，专业的匹配率也会降低。
复旦招办副主任徐宏波老师告诉记者，从该校往年从实施平行志愿的地区招生情况来看，考生考分情况非常扁平：最高分和最低分一般只相差了10分左右。各个专业的录取分相差不大。因此，如果学生同意调剂专业志愿，则被录取的可能性就越大。而那些不愿意调剂专业志愿的学生则被退档的可能性越大。
-建议：市教育考试院院长李瑞阳表示，在平行志愿中，如果选学校，就要做好牺牲专业的准备，如果选择专业，则要做好学校要降一档次的准备。考生要自己掌握其中的平衡问题，因为好的大学里面也有弱的专业，一般的大学里面有强的专业。
由于在平行志愿中，一、二、三批次填报的志愿都是第一志愿，这样考生在填报前，要对每所院校各个专业的情况都有所了解，而且究竟是选专业还是选学校，在一二三批次志愿顺序的填报中也要体现出来。考生和家长在填报志愿前就应该有所规划。
风险四：志愿之间坡度不合理
若考生在填报时没有兼顾自身的实力，填报的志愿偏高，或没有梯度等，也可能出现高分落榜。如某考生填报志愿为复旦、上海交大、上外、上海财经大学，若其考分未达到复旦大学的最低录取分数线，这样的填报方式，就可能高分落榜。因为各院校是同时投档并录取的。
-建议：为增加录取机会，提高志愿的有效性，同一批次志愿中，院校之间要有坡度。要把握这一坡度，要清楚了解院校往年的录取平均分，它可以帮助考生大致了解该学校在考生中的定位并把自己的实际学业成绩和之相对应。一般四个志愿的坡度应根据“冲一冲”、“稳一稳”、“保一保”、“垫一垫”来设计。
风险五：院校考分可能整体拔高
由于今年高考实施平行志愿，很可能产生各院校录取分数线整体拔高的情况。另一方面，由于今年高考填报志愿不强求考生必须每一批次上填报一所外地院校，考生如报考外地院校反而拥有明显优势。
-建议：考生要充分运用好鼓励填报外地院校的政策，踊跃报考外地院校。今年，对第一、二、三批次填报外省市院校志愿的考生，当规定分数线上平行志愿投档后仍有缺额，可在征求志愿前，在征得外省市招生院校同意的情况下，对一本、二本、三批高职(专科)线下20分之内、填报有志愿的考生，加20分实行平行志愿投档办法，录取与否由外省市招生院校决定。此外，外省市院校降分投档也将继续实行。
380想上本科，有什么学校
380想上本科的学校是上海立信会计金融学院。
上海立信会计金融学院，是上海市直属的公办全日制普通高等学校，为上海高水平地方应用型高校建设单位。学院由上海立信会计学院和上海金融学院合并组建而成。
上海立信会计学院前身为立信会计专科学校，始创于1928年，1992年更名为立信会计高等专科学校，2003年升格为本科院校并更名为上海立信会计学院。
上海金融学院前身是始建于1952年的中国人民银行上海市银行学校，1987年升格为上海金融专科学校，1992年更名为上海金融高等专科学校，2003年升格为本科院校并更名为上海金融学院；2016年，上海立信会计学院与上海金融学院合并成立上海立信会计金融学院。
师资与教学设施：
截至2021年3月，学校有教职工1650余人，其中专任教师近1100人，正高级90余人，副高级340余人，博士630余人。
教师中有欧洲科学院院士，国务院特殊津贴专家，上海领军人才，上海市人民政府参事，全国会计领军（后备）人才，全国税务领军（后备）人才，教育部教学指导委员会委员，上海东方学者、上海东方青年学者。
上海市浦江人才计划，上海市曙光学者等高层次人才和全国优秀教师、宝钢优秀教师奖、上海市育才奖等优秀教师代表。学校还在业界、学界聘请了一批兼职（客座、名誉）教授。
截至2015年底，学校教师共获得国家社科规划项目2项、国家自然基金项目4项、教育部社科项目5项、上海市政府决策重点项目1项、上海市社科规划项目4项、上海市软科学项目1项、其它省部级专项项目15项等共计32项高层次科研项目。
据2017年8月学校官网信息显示，学校有2个国家级特色专业，1个国家级人才培养模式创新实验区，3个上海市专业综合改革试点本科专业，8个上海市属高校应用型本科试点专业；1个上海市级实验教学示范中心，1项国家级大学生校外实践教育基地建设项目，获得国家级、省部级教学成果奖19项。
有国家级精品课程2 门，上海市级精品课程37门，上海市重点课程91门，上海市级示范性全英语课程14门，上海市外国留学生英语授课示范性课程9门。
以上内容参考 百度百科——上海立信会计金融学院
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