今天，东南教育网小编为大家带来了北大学霸的生物学习方法，希望能帮助到大家，一起来看看吧！
学生姓名：丛荣卿
就读院系：北京大学化学与分子工程学院
高中学科门类非常丰富，学科知识与思维也各有不同。因此，为了防止谈论过多空泛的大道理，我选择生物这门学科（北京卷），和高三这个特殊的学年，进行较为具体的经验分享。
每个人的学习习惯和方法都有所不同，我谨以此文表达个人意见和看法。下文所述的学习经验，不一定适用于所有同学，也不一定适用于所有地区，仅供参考。并且，老师们作为“身经百战”的“引路人”，他们的经验和建议其实已经足够同学们将分数稳定并提高了。作为刚刚毕业的学生，我就简略的从学生的视角出发，谈谈我感触较深的几点，总结一些干货，用以印证和补充，若有浅陋之处，请多多指正。
一、总体思路：明确自己的核心问题，多找多问老师，按自己的节奏稳步前进。
首先，无论同学你现在在生物学科上的学习程度如何，经过高三一年的认真复习和不懈努力，一定能取得分数上令自己满意的飞跃。以我个人经历为例，在摸底和第一次月考中，生物一直是我的短板，经常在七八十之间游荡（满分100）。但是正是因为它对我百般折磨，我也才能下定决定，狠下心来，投入精力，认真复习背记知识，琢磨积累技巧，最后终于换的一个较为满意的成绩。我相信，同学你也定能用汗水浇灌出丰盈的收获。
作为新高三的同学，与其因起点的分数低而沉沦沮丧，不如抓紧时间找到自己的问题与痛处：是基础知识薄弱？还是大题审题能力不足？亦或是答题语言不够严谨和到位？如果还没有明确自己的核心问题在哪里，一定要飞速奔向可爱的生物老师们，“扎”在生物办公室里，因为他们永远是你的最好引路人。
在弄清自己的核心问题后，也请一定要谨记老师们的谆谆教诲，遵循老师们的建议，一步步落实，一点点迈进，一定能逐步提高能力和分数。每个人问题不一样，学习方式也不同，不必羡慕他人的风景，按照老师给出的个性化方案，走好自己的节奏，不急于求成，也不必妄自菲薄，相信大家必能抵达成功的彼岸。
下面就几个可能的问题，做一些经验的分享。
二、关于生物课堂
基础知识复习串讲必须重视！是一次极好的查缺补漏的机会，不论能力高低都要重视。
前期尽量多听讲，多提问，多跟着老师的思路。后期可以各取所需。总之重视课堂。
三尺讲台，作为老师们的主要“阵地”，必定是老师最重视的地方。无论是重要基础的总结，还是审题方法的归纳，课堂永远是老师传递这些信息的第一选择。因此，作为需要汲取大量知识的学生，在课堂上认真听讲，会是一种高效高质的选择。
三、关于错题本的使用
1、总结基础知识薄弱点
单独分出一个区，将基础出错的知识点整理在一起，便于考前过一遍。
可以按照不同书，不同模块进行分类。
2、总结大答题错题四步走
①还原题干
注意缩短抄题时间！可以扫描之后打印下来。如果要抄题干，一定将题目的大题干和自己出错的小问完整抄下来。字字句句都很关键。
②分析标答
找答案语言的出处（是从题干中提炼信息？是考察生物课本中的知识？）；找答案的表达思路（自/因变量关系的表述？多变量同时存在时清晰表达的方法？设计实验的顺序和要素？分析实验的优劣的几个角度？……）。
③观察自己答案和标答之间的差距
对比寻找自己答题时思维的错误点；对比寻找自己作答语言和表述的缺点。
④总结回顾
总结答题思路，思路是最重要的！总结答题模板；提炼易错的小点，并用显眼的颜色标注；总结整道答题出题者的“行文思路”。
四、关于生物五三的使用
不要过早的陷入题海，浪费时间精力，也浪费好题。
研究透彻一道好题，胜过草草掠过五道题。
质的飞跃离不开量的积累，不求做题数量最多，但求研究透彻题目。最初做五三，难免会因题目的数量之多与难度之大而感到痛苦，但是当你坚持将每一章节仔细做完，收获的不仅是一本装载了各种颜色与记号的复习珍宝，更是头脑中更加全面的基础知识和更加熟练的答题技巧。
p.s. 在高三上学期的统练中，有时候能看到五三上的原题。但是切记不要因为这个缘故就去飞速刷题，着急记答案！很多好题需要的就是第一遍考场上做，去发现自己的问题所在，再利用好改错本，就能起到事半功倍的效果。有时间提前押考题，不如复习基础知识或者安排其他科目的复习。
五、关于基础知识的复习
生物课本：一切基础知识的起点和落脚点。老师会向同学们强调无数次生物课本的重要性，真的需要重视课本的再阅读，再复习。重视黑体字，生物学术语（包括名词和动词）的记忆。
虽然有时候背概念会让人觉得枯燥，但是背熟练之后，对于大答题也会起到显著的效果。基础知识是一切复杂逻辑构建的地基，需要好好掌握！
生物五三：知识点不如课本全面，但具有一定的归纳性，有助于各个概念之间建立联系。
六、关于考前学校复习资料的使用
基础知识查缺补漏，让头脑中各个生物概念勾连成网络。
研读往年高考真题、教研卷真题的命题思路和作答思路。
研读各种大答题题型答题思路和技巧。
在临近高考时，学校一般会给同学们分发汇编的复习资料。里面内容一般较为丰富，是考前最后一次查缺补漏。但一定注意要各取所需，全部一字不落看完几乎不可能，也很浪费时间，应当着重关注自己还稍微薄弱一点的内容！
汇总资料一般会将多个往年考题和教研卷被放在一起，可以采取横向对比的方式再看旧题。对比同种题型、同类大题、选择题等。利用好最后的时间，汇总的资料能够起到不少助力作用！
七、关于考试审题
为做到“破解”大型实验题，需要：一定注重最最开始的大题干，将这个实验的研究目的明确，并且一直铭刻在脑子里，以此为思路展开的基础继续阅读；
把握住出题人思路推进的脉络，做完一个小实验，关注和总实验目的间的关系；
摸清出题人想要考察的知识点和能力点。自己总结出对整张卷子中各种可能出现的题型，均有成熟且稳定的对策。
考试时难免会出现紧张等不良情绪。当自己被难题卡住时，不妨回首前文，冷静思考，理清思路，常常答案就在灯火阑珊处等待你的发现。
八、关于考试答题
总结答题模板：考试的答题模板源于平时错题的积累和老师的经验。切忌在考场上过度“创新”。创新固然重要，但那是对于开放题而言。对于常见题型，应用平时经验即可，防止急中生乱。
九、结语
回想一年前的自己，那时的我对于生物还是处于朦朦胧胧的状态。在这一年中，和生物相爱相杀，最终与其终于达成默契与和解。态度的转变，成绩的提升，离不开我的生物任课老师闫霞老师的教导与培养，以及母校全体生物组老师们的倾尽全力的付出。老师和同学们只需攫取其中有益之处，作为自己经验的补充。文中难免存有纰漏，恳求批评指正。
最后，希望仍奔跑在逐梦路上的少年们，能够一往直前，无畏风雨。愿你们终会抵达，心之所向的彼岸！
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本文标题：北大学霸的生物学习方法
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