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日前，一条《川大破格录取甲骨文特长生，教授不愿教递辞呈》的新闻在社会上引起轩然大波。“古文字达人”黄蛉两年内实现了三本到一本的“两级跳”，但近日，专为其“开小灶”的指导老师何崝却因为“这个学生有些浮夸”提交辞呈。那么，面对如今越来越多的“偏才”，学校的“破格”录取该何去何从？
如何看待“偏才”？
“偏才”的“才”要考量
扬州大学社会发展学院副教授朱继康认为，当前的教育界正掀起一股选拔“偏才”、“怪才”之风。黄蛉事件不是个例，具有普遍意义。
朱继康认为，人们往往“狭隘”地理解了偏才，以罗家伦、季羡林和臧克家等人为例，虽然在某些课程领域有所欠缺，但确是真正的人才。因为他们具有相当程度的综合素质，而这些素质足以保证他们实现在某一领域的突破。“四川大学
破格选拔黄蛉是因为他懂得几百个甲骨文，或者还略涉及一些古代文献，但是仅凭这些，是否能够断定他就一定是具有学术潜力、可深造之才？”朱继康发问道。“这就涉及一个对于偏才含金量的考察问题。”
朱继康表示，同样，在选拔“偏才”、“怪才”的过程中，如何界定“偏才”、“怪才”的这种“才”是可以考量的，这也是涉及教育公平的一个大问题。
学校应知道招什么学生
“大学的招生政策与招生标准，由于涉及人群众多，是不宜经常变动的，这不但会造成考生的政策焦虑，也会因政策的变动而造成新的不公问题。”针对这种情况，教育专家熊丙称，在发达国家，通常的做法是，一项教育政策一经制定，将维持相当长的时间，可我国的政策却是一年一个样。
熊丙奇介绍，自主招生政策推行九年来受到一些质疑，大学也似乎在针对社会的质疑进行调整，包括目前的清华“自强计划”、人大的“圆梦计划”。“而这些是完全可以在2003年推出自主招生改革试点时，就全盘考虑，系统推进的。”熊丙奇说，需要注意的是，大学一直声称要通过自主招生，招收到适合自己的学生，可政策、标准不断在变，大学究竟知不知道自己想要什么学生呢？
【启示录】
专家意见
偏才、怪才选拔要适度
“高中生即使具有某方面的偏才、怪才，也应该在高考这个教育评价体系下综合考量其其他素质。在全球化与信息化的时代，一个不懂外语、不懂计算机，甚至不懂数学的古汉语学者，是不可能作出巨大的成就的。”朱继康觉得，高中生过早地赋予“天才”的称号，对于学生来说，弊大于利。
朱继康说，“偏才”“怪才”的选拔要适度进行，要兼顾社会效应与教育公平。
扬大招办
不注重偏怪，更注重“才”
对于这样一种状况，扬大招办主任顾松明说，偏才、怪才都是可遇不可求的，虽然高考制度有些弊病，但用考试来选拔人才仍然是行之有效的。
今年扬州大学作为自主招生的大学，如果有偏才、怪才，扬大会考虑接受吗？对此，顾松明说，在招一些怪才、偏才时，他们会考虑很多的因素，“我们不注重偏和怪，只注重"才"。
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