今天,东南教育网小编为大家带来了被学校“赶出”教室 高考保送生的准大学生活,希望能帮助到大家,一起来看看吧!
听听外教的口语课;在模拟的联合国大会中,扮演角色,展现自己的口才与交际能力;与外教一起开展妙趣横生的户外拓展训练……在全省几十万高考大军争过高考独木桥的时候,有那么一群学生,他们躲过了这场腥风血雨,在大家天昏地暗紧张备考的时候,他们却被学校“赶”出教室,爱干啥干啥。他们就是已经被国内各重点大学录取的保送生。
这群幸运儿,他们从2月到9月都在干什么?他们是不是就此松懈了,“放了羊”?带着这些疑问,3月16日,记者走进了我省培优保送生学员最多的联大外国语学校,详细了解了他们的高考生活有何与众不同。
为保送,关小屋里狂学3个月数学
来自河南师范大学附中的张一甲,高二时就拿到了北京大学的录取通知书,她曾在全国高中数学竞赛中夺得一等奖,又参加中国数学奥林匹克竞赛俗称的“数学冬令营”,得了第一名,“双料”冠军的代价,就是张一甲为了准备“数学冬令营”,曾经和另外一个同学“关”在一个封闭的小屋里,狂学了3个月。
来自郑州外国语学校的刘益林,不太赞同张一甲参加竞赛的集训方式。刘益林通过全国中学生物理竞赛拿到了清华大学的通知书,但是他却并没有花那么多工夫在物理上,一起参加物理竞赛的同学,也和他一样,平时都正常上课,只在课余时间加强物理竞赛学习,到临近竞赛时才相应增加了训练量。用刘益林的话说:“高中物理竞赛没有那么难,即使没有考上保送生,参加了这个学习,也收获很大。”同样通过物理竞赛拿到北大“通行证”的郑州一中的史歌认为,尽管竞赛班上通常有1/3~1/2的学生能被保送,但并不代表每个学生都适合走这条路,兴趣、努力、环境、保送政策,都不可或缺。
学英语,既为充电,也为不落后
在联大,有两个班近百名来自全省的保送生参加培优班。来自省实验中学的佘睿聪,平常各学科均衡发展,英语成绩很优异。尽管如此,他还是没有在获得保送资格后闲着。“我们被保送后,就可以不在班里上课了。”佘睿聪说,学校专门给已经被保送的学生开放一间空教室,没有老师,可以自学;也有保送生,依旧跟着同学在班里学习。佘睿聪担心自己这剩下的几个月就此荒废了,但再学习已经学过的知识,对自己意义不大,所以就决定学点将来一定能用得着的。“学习就是不进则退,要是真的玩上7个月,等他们拿着通知书到北大、清华,跟那些通过高考考上北大、清华的学生,就会差一截。”联大外国语学校常务副校长李琳认为,被保送的学生,通常综合素质非常高,他们不仅学习好,在自制力、执行力上,也都强于一般同学,他们对自己的人生有把握,这也是好多学生保送后,选择继续学习的原因。
衔接教育,提前感受大学环境
高中以前的英语,主要是为了应对高考,加上听力、口语等项目不计入高考分数,更让一些高中生的英语成了“哑巴”、“聋子”英语。“上了大学,学习肯定是要和实践结合,为用而学。”张一甲说,自己进入联大学习的课程有综合基础、外语口语、西方文化、英美概况、听力、影视赏析、实用英语写作、词汇扩充等,教材也是以《新概念英语》、《剑桥国际英语教程》为主,使听说读写能力得到提高。
李琳介绍,除了学习,保送生还希望提前适应大学生活,对此,联大课程设置每天6节课,一星期上5天,其他时间都是自由活动,鼓励学生多培养兴趣爱好,在学期末还将举办“联大模拟联合国协会”活动,学生用英语准备自己的发言、辩词,锻炼学生的领导、交际、协调、沟通、表达能力;还开展由外教带队的拓展训练。
上课形式也与大学相似,老师都是讲完就走,而不像高中那样围着学生转。“划个圈,半散养。”李琳总结了目前的保送生培优班状态。
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